Dirigere Scuole tra pedagogia e architettura

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Scheda tecnica

autore AA.VV.
pagine 288
data pubblicazione 09/01/2015
EAN 9788835039419

Dettagli

PRESENTAZIONE
Il fine dellAnnuario è offrire ai dirigenti scolastici, in un quadro pedagogico eticamente orientato, stimoli utili per una cultura professionale attenta soprattutto allistruzione, alla centralità degli studenti nella loro delicata fase di crescita, alle finalizzazioni educative dei processi scolastici, alla cura personale di precise competenze sui temi del curricolo, dellapprendimento e della valutazione. Ne discende che sempre più la didattica deve far parte della competenza del dirigente scolastico; anzi, è corretto dire, anche sul versante della riflessività giuridica, che la leadership educativa costituisce lelemento di specialità della dirigenza scolastica, la quale, per essere autenticamente produttiva, deve porsi come leadership educativa o formativa in grado di esprimere una direzione etica e pedagogica al proprio operare per la crescita professionale dei docenti attraverso un apprendimento continuo e per lassunzione delle decisioni migliori per i ragazzi. Dirigere è quindi un compito anzitutto morale poichè significa prendersi cura delle persone. Il successo dellapprendimento e la riuscita degli allievi sono la prima preoccupazione della scuola; la dirigenza scolastica autentica cerca il contatto, sempre più stretto, con lapprendimento degli allievi per garantirne e proteggerne gli esiti positivi e la crescita integrale finalisticamente orientata. Si tratta in sostanza di attivare una leadership centrata sugli insegnamenti in cui il dirigente stesso appare come un agente di sviluppo formativo.
SOMMARIO
Intenzionalità pedagogica e spazi a scuola per la qualità dellapprendimento. Dirigenti scolastici e spazi di apprendimento nella letteratura in campo educativo. Architettura e didattica. La dimensione spaziale dellapprendimento. Il corpo della scuola. Una metamorfosi verso linnovazione La bellezza nella progettazione della scuola. Quando lo spazio insegna. Suggestioni dal digitale. Pensare lo spazio per star-bene nella scuola. Questioni di arredo. Saper scegliere tra bello e utile. Spazio e educazione. Prospettiva storica. Costruire il ponte tra pedagogia e architettura. Esperienze altoatesine. La scuola primaria di Monguelfo. Un modello riuscito di relazione tra spazio e apprendimento. Il ruolo del dirigente scolastico nel processo di nascita di una scuola. Dirigere la rilocazione della scuola. Come comprendere e guidare il mutamento degli ambienti di apprendimento. Spazi educativi e fruizione dei beni culturali. Riprogettare gli istituti scolastici. Larchitettura scolastica e la rappresentazione della scuola delle autonomie. Progettare una scuola. Una questione di metodo e di organizzazione. Dirigenza e spazi dellextrascuola. Leader o Manager? Il dirigente scolastico in Italia. Il sistema scolastico integrato. Profili costituzionali.

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