Corporeità e difficoltà di apprendimento

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Scheda tecnica

autore Lodi Daniele - Barbieri Massimo - Buiani Maica - Seghi Giovanni
pagine 192
data pubblicazione 05/11/2014
EAN 9788835039457

Dettagli

PRESENTAZIONE
Le disarmonie di movimento dei bambini con difficoltà di apprendimento costituiscono il racconto di un tracciato neuro-motorio da resettare. I dodici casi presentati in questo volume documentano limportanza degli esercizi su lateralizzazione, coordinazione oculo-manuale, equilibrio, orientamento spazio-temporale e attitudini psicoaffettive per una migliore circolazione e una organizzazione più funzionale delle informazioni neuro-sensoriali e psico-cognitive. Le linee di intervento proposte hanno migliorato le competenze scolastiche degli allievi e suscitato la soddisfazione di decine di famiglie e insegnanti, nonchè lapprezzamento del Centro Italiano Dislessia, dellUnione Italiana dei Pedagogisti e dellIstituto di Ricerca Accademica Sociale ed Educativa della UIL Scuola.
SOMMARIO
Prefazione Parte prima - Lesperienza Capitolo primo. 52 Casi di alunni con DSA e le loro funzioni motorie (D. Lodi) Capitolo secondo. I progressi ottenuti su 14 ragazzi di un progetto piùlota (G. Seghi) Capitolo terzo. Il gruppo di Auto Aiuto. Limportanza dellaffiancamento familiare (M. Buiani) Parte seconda - Lanalisi dei cambiamenti avvenuti Capitolo primo. Motricità e apprendimento (D. Lodi) Capitolo secondo. DSA e sviluppo individuale (G. Seghi) Capitolo terzo. Funzioni psicomotorie e neurocognitive. Un unico spartito (M. Barbieri) Parte terza - Operatività e percorsi educativi Capitolo primo. Proposte motorie abilitative per la prevenzione dei DSA (D. Lodi) Capitolo secondo. Indicazioni in caso di iperattività (D. Lodi) Capitolo terzo. Come affiancare, coinvolgere e recuperare alunni con BES (D. Lodi) Capitolo quarto. Il ricorso alla resilienza (M. Barbieri - D. Lodi) Conclusioni Bibliografia e sitografia

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