L’agire valutativo

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Scheda tecnica

sottotitolo Manuale per docenti e formatori
autore Galliani Luciano (ed.)
pagine 416
data pubblicazione 08/05/2015
EAN 9788835038917

Dettagli

PRESENTAZIONE


La valutazione, come pietra fondante della ricerca scientifica, ha assunto una nuova centralità nelle scienze umane e sociali. Nello specifico della pedagogia e della didattica si è configurato un campo disciplinare autonomo di studio e di ricerca empirica denominato valutazione educativa, che presenta caratteristiche originali di multireferenzialità applicativa (programmi, processi, prodotti, sistemi) e di multidimensionalità interpretativa (finalità, paradigmi, metodi e strumenti, categorie, funzioni, contesti). Il volume presenta il nuovo scenario, nelle pratiche dell'agire valutativo di docenti ed educatori, non più determinato soltanto dalla tradizione docimologica centrata sui risultati degli apprendimenti, ma segnato dal perseguimento dell'equità rispetto alle variabili sociali e didattiche del processo formativo e finalizzato al miglioramento delle prestazioni di tutti gli attori coinvolti e della qualità dell'intero sistema formativo. L'apparato di contenuti digitali disponibili on line può aiutare l'interpretazione, ma soprattutto i compiti professionali di valutazione nel contesto quotidiano di lavoro. Un manuale per docenti e formatori frutto dell'esperienza e della collaborazione dei docenti universitari di varie sedi che hanno costituito una vera e propria comunità di ricerca e sperimentazione (Nuova didattica), nel cui ambito è stato realizzato il volume L'agire didattico. Manuale per insegnanti, a cura di P.C. Rivoltella e P.G. Rossi (La Scuola, 2012, quinta ed. 2014).


SOMMARIO


Delluso di questo manuale Introduzione Parte prima. Teorie e storia Epistemologia della valutazione educativa. Luciano Galliani Autori e storia della docimologia. Achille M. Notti - Rosanna Tammaro La valutazione educativa tra valori, equità e merito. Renza Cerri - Andrea Traverso Categorie e funzioni della valutazione. Floriana Falcinelli Parte seconda. Oggetti La valutazione del processo formativo: criteri per le fasi progettuale, realizzativa e documentale degli interventi. Pier Giuseppe Rossi - Patrizia Magnoler La valutazione della didattica universitaria. Ettore Felisatti Assessment dei risultati di apprendimento. Antonio Marzano La valutazione delle competenze. Daniela Maccario Riconoscimento, validazione e certificazione delle competenze degli adulti. Anna Serbati La valutazione delle ricadute della formazione e degli apprendimenti nei contesti non formali e informali. Franco Bochicchio La valutazione dei materiali didattici per l'apprendimento. Andrea Garavaglia Parte terza. Metodi e strumenti Metodi quantitativo-sperimentali, qualitativo-ermeneutici e misti nella valutazione educativa e nella ricerca valutativa. Roberto Trinchero Le prove strutturate di conoscenza e il loro uso. Vincenzo Bonazza Le prove semi-strutturate di conoscenza e il loro uso. Michele Baldassarre L'indagine valutativa: osservazione sistematica, questionari, interviste, colloqui. Lorella Giannandrea Documentazione e comunicazione dei processi valutativi. Luca Girotti Parte quarta. Sistema e qualità La valutazione di sistema e le politiche educative tra accountability e improvement. Fiorino Tessaro Autovalutazione e valutazione esterna delle scuole. Mario Castoldi Assicurazione della qualità, accreditamento e certificazione degli organismi di formazione. Cristina Zaggia La valutazione degli insegnanti: modelli e pratiche europee. Arduino Salatin La valutazione della qualità della ricerca scientifica in educazione. Pier Cesare Rivoltella

Bibliografia

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