Insegnare con la flipped classroom

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Scheda tecnica

sottotitolo Stili di apprendimento e "classe capovolta"
autore Longo Leonarda
pagine 160
data pubblicazione 26/05/2016
EAN 9788835043829

Dettagli

PRESENTAZIONE
Come riconvertire un modello di scuola fatto ancora di lezioni frontali, interrogazioni, compiti in classe, banchi e cattedre, nozionismo, scrittura a mano, saperi mnemonici, assenza di educazione alla cooperazione, allinclusione, alle competenze digitali? Il modello metodologico-didattico proposto nel volume è quello della flipped lesson, attuata tramite una metodologia metacognitiva che fa riferimento alla personalizzazione didattica e al ciclo di apprendimento di Kolb. Una grande opportunità educativa che richiede ai docenti la consapevolezza dei propri stili cognitivi e di apprendimento, per migliorare lazione didattica in classe. In una scuola spesso povera di risorse, la flipped classroom (classe capovolta) apre ad alunni ed insegnanti le porte di una dimensione laboratoriale straordinariamente accessibile e ricca di opportunità, dove è possibile sviluppare il senso critico, educare al valore della ricerca, migliorare le dinamiche relazionali, la socializzazione e la cooperazione.
SOMMARIO
A. La Marca. Presentazione Introduzione La classe capovolta - Gli stili cognitivi - Apprendimento esperienziale e flipped - Il docente e la classe capovolta - Strumenti e risorse per capovolgere la didattica Il questionario per la conoscenza dello stile del docente Questionario di valutazione delle attività flipped Bibliografia

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