Le parole sono un gioco

PRESENTAZIONE
La famiglia è il contesto ideale per incontrare con curiosità il mondo delle parole. In essa, il bambino si trova al centro di relazioni significative che gli permettono di scoprire i diversi linguaggi del mondo a cui appartiene, tra cui quello alfabetico. Proprio come accade per lo sviluppo motorio e del linguaggio parlato, il bambino scopre e sperimenta il linguaggio alfabetico autonomamente attraverso il gioco. Lo scopo non è acquisire una tecnica, ma aprirsi ad un linguaggio utile a comprendere e comunicare, diventando così un prezioso contributo per la crescita del bambino. Ladulto non deve interferire o insegnare nulla, solamente accompagnare il bambino nella sua quotidianità condividendo occasioni di gioco e divertendosi con lui. Loriginalità di questa proposta sta nel creare una continuità tra il linguaggio parlato e quello alfabetico utilizzando la SIllaba GLObale. Parliamo per sillabe, ma scriviamo per lettere: la continuità è quindi possibile solo se lapproccio al linguaggio alfabetico avviene a livello di sillaba, percepita come un tutto unitario e non come frutto di sintesi di singole lettere. Le esperienze, condotte fin dagli anni Settanta del secolo scorso, dimostrano che questo metodo favorisce nel bambino la motivazione a leggere e scrivere con piacere, ne previene le difficoltà di apprendimento e contribuisce alla significatività della relazione educativa tra genitori e figli. PROGETTO SIGLO Il volume fa parte dei materiali pensati per promuovere la diffusione di questo metodo per lapprendimento della lettura e della scrittura come pratica educativa. Il sito www.progettosiglo.it contiene le informazioni riguardo agli strumenti disponibili e alle iniziative formative, così come altri materiali utili allapplicazione del metodo in famiglia, nella scuola dellinfanzia e nella scuola primaria.
SOMMARIO
Introduzione Claudio Girelli. Innovare a partire dalle pratiche educative Apprendere la lettura e la scrittura in famiglia (Claudio Girelli) - Arricchire il linguaggio parlato - Familiarizzare con le grafie dei nomi cari, memorizzarli globalmente e riconoscerne le grafosillabe - Scoprire e riconoscere le fonosillabe - Costruire scritture per comunicare - Scoprire la corrispondenza tra le sillabe globali del parlato e della scrittura - Promuovere lamore per la lettura - Promuovere il desiderio di scrivere - Scoprire il sistema alfabetico Bibliografia