Autismo

Questo Kit dimostra come sia possibile proporre in classe buone prassi utili per l’educazione e l’inclusione scolastica degli allievi con autismo. Frutto di un’esperienza internazionale unica nel suo genere, è nato dalla collaborazione tra istituti di ricerca e formazione attivi in Inghilterra, Grecia e Italia. Il progetto Transform Autism Education (TAE) si è basato su una metodologia comunicativa, collaborativa e partecipativa rispettosa delle buone pratiche già in uso in ciascun Paese coinvolto, cercando di mantenere costantemente un equilibrio tra l’identità nazionale e la necessità di ampliare la qualità della risposta rispetto al bisogno degli insegnanti. L’offerta formativa ed i materiali presentati nei capitoli del presente volume (linee guida e indicatori di qualità) sono stati sviluppati in pieno rispetto del contesto di appartenenza, permettendo di instaurare un modello sostenibile di intervento e favorendo un ampliamento delle conoscenze e delle abilità dei soggetti protagonisti del progetto a livello locale, nazionale e internazionale.

1. Formarsi per lavorare bene con alunni con autismo
2. Come migliorare l’inclusione a scuola: linee-guida e indicatori di qualità
3. Linee guida per la scuola
4. Indicatori di qualità per la scuola
5. I presupposti per realizzare l’inclusione a scuola
6. Il progetto europeo Erasmus + “Transform Autism Education” (TAE)
7. I bisogni formativi dei docenti: gli esiti della ricerca TAE


A cura di Luigi d’Alonzo
Testi di Elena Banfi - Luigi d’Alonzo - Daniela Di Pasquale - Ilaria Folci - Paola Molteni - Roberta Sala - Elena Zanfroni.

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