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Essere a Scuola n. 9/2019

Scheda tecnica

autore AA.VV.
editore SCHOLE'
pagine 96
data pubblicazione maggio 2019
collana ESSERE A SCUOLA

Dettagli

EDITORIALE
Pedagogia del digitale?, di Pier Cesare Rivoltella

IMMAGINIASCUOLA
Un maniero fra i meli. Castel Thun


ESSERE PROFESSIONISTI A SCUOLA
Reti e contesti, di Luisa Treccani

SVILUPPO PROFESSIONALE
«Houston, abbiamo un problema», di Elena Mosa
Costruzione di strumenti tra scuola e ricerca, di Margherita Di Stasio e Giovanni Nulli

RICERCA
Una dieta per ristabilire un rapporto equilibrato con i media, di Alessandra Carenzio
DISCUSS: analisi complessiva, di Lorenzo De Cani e Sara Lo Jacono 

DIDATTICA DELLE DISCIPLINE
Progetti STEAM: alcune proposte, di Maria G. Bartolini Bussi e Alessandro Ramploud
Scuola dell’infanzia: Il tubo del tempo, di Maria G. Bartolini Bussi e Alessandro Ramploud 

FARE SCUOLA
Esperienze di cittadinanza digitale di Enrica Massetti
What’s the problem?, di Anna Lombardi e Virginia Alberti
Il web: rischi e risorse, di Federica Germano 

DOSSIER MATERIALI E STRUMENTI
Il territorio… entra in classe, di Elena Valgolio
Creare rete, di Elena Valgolio

DIRIGERE SCUOLE E BUONE PRATICHE DI SISTEMA
Una scuola capace di “pungolare”, di Luciana Ferraboschi
Scientis: co-costruzione di un modello scolastico innovativo di Alessandra Patti e Sandra Rombi
Un progetto Erasmus+ per la scuola primaria, di Alessandra Patti
Il gemellaggio scolastico, il turismo educativo e gli obiettivi di cittadinanza globale, di Clara Mondin 

SULLO SCAFFALE
“Sullo Scaffale” di maggio. di Serena Triacca
Percy Jackson e gli dei dell’Olimpo. Il ladro di fulmini, di Antonella Mazzoni
CS First di Google, di Angela Fumasoni
Milkbook, di Francesca Bassi e di Agnese Simonelli
Il Glossario

A SCUOLA NEL TERRITORIO
Un percorso dalle molteplici sfaccettature, di Rosaria Pace
Il viaggio senza confini, di Luisella Ciceri et alii 

INQUADRATURE DI MEDIA EDUCATION
Apprendere a programmare o programmare per apprendere?, di Federica Pelizzari e Kim Commisso

STORIE DELLA SCUOLA
Breve excursus dei laboratori nella scuola secondaria di I° grado, di Francesca Davida Pizzigoni

NELLO ZAINO DELL’INSEGNANTE
Cattiva maestra la pigrizia professionale: impedisce di volare, di Cosimo Laneve

PRATICHE INCLUSIVE
Includere attraverso l’approccio della differenziazione didattica, di Gianni Zampieri et alii

PRATICHE 0-6
“La tana in campagna”, di Elisabetta Musi

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