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Essere a Scuola n. 8/2020

Scheda tecnica

autore AA.VV.
editore SCHOLE'
pagine 96
data pubblicazione aprile 2020
collana ESSERE A SCUOLA

Dettagli

EDITORIALE
Relazioni e apprendimento a scuola,  di Pier Cesare Rivoltella


IMMAGINIASCUOLA
La città di Vicenza e le ville palladiane in Veneto

ESSERE PROFESSIONISTI A SCUOLA
Il bilancio sociale nella scuola, di Luisa Treccani

SVILUPPO PROFESSIONALE
La scuola si fa un selfie, di Elena Mosa
Digcomporg: fare un selfie alla scuola che si autovaluta per migliorarsi, di Laura Biancato

RICERCA
Valutare “per”, di Alessandra Carenzio
EAS: una scuola non tradizionale, di Benedetta Argentero

DIDATTICA DELLE DISCIPLINE
Valutare la scuola, di Pier Cesare Rivoltella
L’Evaluation in ambienti innovativi di apprendimento in lingua inglese, di Letizia Cinganotto e Vincenza Leone
Assessment vs evaluation, di Malatesta Maria Angela e Caterina Bruzzone
Figure geometriche e rappresentazioni standard, di Chiara Boccoli

FARE SCUOLA
La valutazione di sistema e l’azione didattica, di Alessandro Sacchella
Il processo di valutazione del sistema nazionale di valutazione delle scuole, di Alessandro Sacchella
Dal copione della mensa all’idea di servizio, di Mariarosa Facchetti e Matteo Scalvini
Vivere su questa terra, di Anna Pastore

DIRIGERE SCUOLE E BUONE PRATICHE DI SISTEMA
Valutare è migliorare, di Ennio Pasinetti
Tra basi metodologiche e prospettive di miglioramento, di Maria Giaele Infantino

DOSSIER MATERIALI E STRUMENTI
Accogliere esperti fra i banchi di scuola, di Elena Piritore
Ascoltare testimonianze arricchenti

SULLO SCAFFALE
Uno Scaffale “civico digitale”, di Stefano Pasta
ClassDojo, di Maria Cristina Garbui
Moduli Google, di Rita Marchignoli
Penso parlo posto, di Anna Soldavini
Il Glossario

COMUNICARE LA SCUOLA
EXPLORIAMO. Imparare condividendo, di Laura Comaschi

INQUADRATURE DI MEDIA EDUCATION
Giocare è una cosa seria, di Federica Pelizzari e Irene Mauro

STORIE DELLA SCUOLA
Bibliotechine scolastiche come risorsa per le “piccole scuole”, di Francesca Davida Pizzigoni

NELLO ZAINO DELL'INSEGNANTE
Una titolarità di cui non si è sempre consapevoli, di Cosimo Laneve

PRATICHE INCLUSIVE
Potenziare la ToM a scuola?, di Damiano Meo

PRATICHE 0-6
Allearsi nella cura educativa, di Elisabetta Musi

MENTE, CORPO, CERVELLO
Allenare l’intelligenza emotiva, di Greta Lacchini

FARE COMMUNITY
Utilizzare il DigCompEduSAT, di Jole Caponata, Elisabetta Nanni e Federica Pilotti

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