Curare l'anima

PRESENTAZIONE
La psicologia analitica, l'etnopsichiatria e l'antropologia culturale hanno dimostrato la presenza nell'inconscio collettivo di forme (che Carl Gustav Jung ha chiamato archetipi): i nuclei simbolici presenti nei miti, nelle creazioni artistiche, nelle religioni, nei sogni, che alimentano e danno continuità alla vita psichica attraverso le generazioni. Anche la psicologia dell'educazione deve rivolgere il proprio sguardo in profondità, per cogliere lo sfondo archetipico e simbolico che ha reso possibile, per almeno tre millenni, la trasmissione educativa nell'area dell'Europa e del Mediterraneo: dalle civiltà greca e latina alle grandi religioni monoteiste; dalle scuole attive, fondate sulla centralità del bambino, alla modernità.

SOMMARIO
Introduzione Necessità di uno sguardo simbolico e archetipico - Psicologia dell'educazione nell'Antica Grecia - Maestri di sapienza: i sofisti e Socrate - Come educare alla virtù e al bene: la teoria di Platone - Una concezione nuova della paideia e della virtù: Aristotele - Il modello pedagogico ellenistico e l'educazione a Roma - Ebraismo: l'archetipo del Padre come fondamento dell'educazione - Il valore dell'educazione nel Cristianesimo - Islam: la parola e l'educazione - Le scuole attive e la centralità del bambino - Educare oggi - Glossario. Archetipi, opere e concetti chiave Indice dei nomi