Una esposizione ampia del profilo istituzionale e didattico dell’Insegnamento della religione cattolica (Irc): l’identità scolastica, il contesto ordinamentale e didattico, i programmi (dalla riforma Gentile alla riforma Moratti), le Indicazioni per l’Irc nella scuola dell’infanzia, nel primo e nel secondo ciclo di istruzione (i testi integrali dei documenti ministeriali sono riportati in appendice). Il volume rappresenta uno strumento di formazione per gli insegnanti di religione e una introduzione alla conoscenza del settore, per chiunque desideri comprendere senza pregiudizi il significato, la collocazione nel contesto scolastico, i contenuti e le trasformazioni nel tempo, soprattutto a partire dalla revisione concordataria del 1984, di una disciplina peculiare nei curricoli scolastici italiani.
«L’identità dell’Irc – come quella di qualsiasi altra disciplina – passa sempre attraverso la mediazione quotidiana dell’insegnante. A lui si fa appello affinché sia un credibile e fedele interprete delle Indicazioni ufficiali, le quali descrivono solo astrattamente la disciplina, che attende di essere tradotta nella prassi concreta della vitale relazione educativa di ogni docente con i propri alunni».
Sergio Cicatelli è stato dirigente scolastico ed è docente di Legislazione scolastica e di Didattica. Svolge da anni attività di formazione per insegnanti ed è Coordinatore scientifico del Centro Studi per la Scuola Cattolica. Tra le sue pubblicazioni sul mondo della scuola: Una disciplina alla prova. Quarta indagine nazionale sull’insegnamento della religione cattolica in Italia a trent’anni dalla revisione del Concordato (Elledici, 2017); Prontuario giuridico IRC (Queriniana, IX edizione in corso di stampa); Introduzione alla legislazione scolastica per insegnanti (Scholé, 2020).
