Essere a Scuola n. 1/2019

Essere a Scuola n. 1/2019

 

EDITORIALE
Si riparte!, di Pier Cesare Rivoltella


IMMAGINIASCUOLA
Le Dolomiti

ESSERE PROFESSIONISTI A SCUOLA
Essere insegnanti oggi, di Luisa Treccani

SVILUPPO PROFESSIONALE
Lo sviluppo professionale come dispositivo per gestire la complessità, di Elena Mosa

RICERCA
La ricerca in 10 puntate, di Alessandra Carenzio
Come insegnare la punteggiatura? di Valentina D’Egidio

DIDATTICA DELLE DISCIPLINE
Professionalità in gioco di Pier Cesare Rivoltella
L’idea dell’insegnante di italiano e storia, di Enrica Bricchetto e Gianna Cannì
Dolore o piacere? di Fabio Brunelli e Antonella Castellini
L’idea dell’insegnante di lingua inglese, di Vincenza Leone
Il profilo del docente di lingua inglese nella scuola del XXI secolo, di Letizia Cinganotto

FARE SCUOLA
Fare scuola: un’idea di scuola, di Alessandro Sacchella
Insegnare alla scuola dell’infanzia, di Alessandro Sacchella
I miei compagni, di Redazione “Fare scuola”
La progettazione educativa e didattica, di Alessandro Sacchella

DIRIGERE SCUOLE E BUONE PRATICHE DI SISTEMA
Risorse collaborative e inclusive, di Emanuele Contu ed Ennio Pasinetti
Così il cerchio si chiude, di Luciana Ferraboschi
Il Middle Management nella scuola dell'autonomiadi Enrica Massetti

DOSSIER MATERIALI E STRUMENTI
Dossier, una spirale di testimonianze, di Elena Valgolio ed Elena Piritore
Creare e ricreare il gruppo classe, di Elena Valgolio ed Elena Piritore

SULLO SCAFFALE
Uno Scaffale onlife, di Stefano Pasta
Kahoot!, di Alberto Ciresola
Le bacchette di Lula, di Flaviana Robbiati
Manuale per il concorso ordinario a cattedra 2019, a cura della redazione
Il Glossario

COMUNICARE LA SCUOLA
Dalla narrazione alla relazione, di Rosaria Pace

INQUADRATURE DI MEDIA EDUCATION
Mediapolis, di Michele Marangi e Laura Comaschi

STORIE DELLA SCUOLA
L’uso della storia romana durante il regime fascista, di Pamela Giorgi e Sonia Adinolfi

PRATICHE INCLUSIVE
Verso una scuola che può “fare la differenza”, di Silvia Maggiolini

MENTE, CORPO, CERVELLO
La neuropedagogia, di Asteria Bramati

FARE COMMUNITY
Fare community: il tutto è maggiore della somma delle parti, di Elisabetta Nanni e Federica Pilotti


autore
AA.VV.
editore
SCHOLE'
pagine
96
data pubblicazione
settembre 2019
collana
ESSERE A SCUOLA
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