Essere a Scuola n. 4/2019

EDITORIALE
Il curricolo,  di Pier Cesare Rivoltella

IMMAGINIASCUOLA
Monumenti paleocristiani di Ravenna

ESSERE PROFESSIONISTI A SCUOLA
Per un curricolo verticale di cittadinanza, di Luisa Treccani

SVILUPPO PROFESSIONALE
Progettare un curricolo verticale, di Elena Mosa
Organizzare il curricolo per un proficuo esercizio della cittadinanza attiva, di Daniela Mercante

RICERCA
I media non sono solo strumenti, di Alessandra Carenzio
Integrare l’educazione civica digitale nel curricolo verticale della scuola del primo ciclo, a cura di Alessandra Carenzio, Livia Petti e Serena Triacca

DIDATTICA DELLE DISCIPLINE
Curricolo e discipline, di Pier Cesare Rivoltella
Agire sul curricolo per sviluppare il pensiero scientifico, di Francesca Rovetta
Macroprogettare in una dimensione europea, di Letizia Cinganotto e Vincenza Leone
Indicazioni per il curricolo di italiano e storia, di Enrica Bricchetto e Gianna Cannì

FARE SCUOLA
La competenza emotiva e sociale nella didattica d’aula, di Alessandro Sacchella
Un'idea di scuola, di Alessandro Sacchella
Parlami di te, di Elena Alberti
Sviluppare la competenza emotiva a scuola, di Anna Pastore

DIRIGERE SCUOLE E BUONE PRATICHE DI SISTEMA
I fondamenti della programmazione e della progettazione, di Emanuele Contu ed Ennio Pasinetti
Occasioni di confronto, di approfondimento, di partecipazione, di Annamaria Rosaria Rambone
Diventare cittadini europei autonomi e responsabili, di Lorenzo Sanna e Barbara Morelli

DOSSIER MATERIALI E STRUMENTI
Valutare per misurare, conoscere, apprezzare, di Elena Valgolio
Valutare in modo costante e continuo, di Elena Valgolio

SULLO SCAFFALE
Uno Scaffale “progettato”, di Stefano Pasta
Progettare con LearningApps, di Anna Soldavini
Google Expeditions, di Rita Marchignoli
Poll Everywhere, di Bruno Maria Minini
Il Glossario

COMUNICARE LA SCUOLA
La comunicazione come chiave dell’autonomia, di Daniela Di Biase, Mirella Moretta e Mina Giuseppina Bruno

INQUADRATURE DI MEDIA EDUCATION
Nuovi modelli culturali per la ME, di Iole Galbusera ed Eleonora Mazzotti

STORIE DELLA SCUOLA
L’importanza delle cianfrusaglie, di Francesca Davida Pizzigoni

NELLO ZAINO DELL'INSEGNANTE
Un caffé didattico, di Cosimo Laneve

PRATICHE INCLUSIVE
Best Practices Institute on Differentiation, di Anna Monauni

PRATICHE 0-6
A come accoglienza, di Elisabetta Musi e Laura Sesenna

MENTE, CORPO, CERVELLO
Come Scilla e Cariddi, di Asteria Bramati

FARE COMMUNITY
Il diritto di parola, di Jole Caponata, Elisabetta Nanni e Federica Pilotti

ERRATA CORRIGE
A pag. 67 l'autrice della Testimonianza per la scuola primaria è Maria Cristina Garbui e non Valentina Cautiero
Ce ne scusiamo con l'autrice e con i lettori.