La consegna

Nella tarda modernità assistiamo a una metamorfosi della condizione umana, particolarmente evidente negli stili di vita delle nuove generazioni: la propensione a vivere esclusivamente nel presente, temendo il futuro e tagliando gli ormeggi con il passato. In questa anestesia della storia si smarrisce una elementare verità educativa e pedagogica: ogni soggetto è un erede, ogni persona è generata. Emerge la necessità di una riflessione pedagogica e filosofica che disegni le linee di un’ontologia dell’educazione, intesa come un’eredità per la realizzazione di sé con e per gli altri, tra storicità del vissuto e coscienza di una trascendenza. Coerentemente, il dialogo empatico – qui proposto come metodo adeguato a svolgere la definizione dell’educazione come consegna – permette l’acquisto di una competenza che è insieme esistenziale e storica.

Antonio Bellingreri è professore ordinario di Pedagogia generale e di Filosofia dell’educazione all’Università degli Studi di Palermo. Tra le sue pubblicazioni: Pedagogia dell’attenzione (La Scuola, 2011); L’empatia come virtù. Senso e metodo del dialogo educativo (il Pozzo di Giacobbe, 2013); La famiglia come esistenziale. Saggio di antropologia pedagogica (La Scuola, 2014); Imparare ad abitare il mondo. Senso e metodo della relazione educativa (Mondadori, 2015); L’evento persona (Scholé, 2018). Ha curato le Lezioni di pedagogia fondamentale (ELS, 2017). Dal 2013 è condirettore della rivista «Pedagogia e Vita»; ha fondato, nel 2004, e tuttora dirige i “Cenacoli Edith Stein di Vita e Cultura Cristiana”.


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