Ricerche di pedagogia contemporanea

SOMMARIO

Pier Cesare Rivoltella, Editoriale 

Abstracts 

Sezione monografica
Ricerche di pedagogia contemporanea a cura di Giuseppina D’Addelfio

• Matteo Adamoli - Salvatore Messina - Chiara Panciroli - Pier Cesare Rivoltella, Le IA generative per il decision making. Attendibilità degli LLMs a supporto di decisioni di natura didattica decisioni di natura didattica ed educativa 
• Fabio Alba - Rosa Piazza, Povertà educative delle famiglie contemporanee, bisogno di riconoscimento e generatività. Considerazioni di pedagogia fondamentale
• Cristina Balloi, Are Teachers Ready for Gender Equality Education in Primary Schools? A Quantitative Research in Italian Primary Schools
• Michelangelo Belletti, L’Animazione Sociale e Culturale in Italia.  Evoluzioni e sfide attuali nel contesto della Pedagogia sociale
• Francesco Bossio, La relazione io - tu tra persona e forma. Alcune riflessioni pedagogiche su Romano Guardini
• Elsa M. Bruni - Emanuele Isidori, La pedagogia della moda: fondamenti epistemologici e prospettive critiche
• Maria Buccolo - Graziano Pellegrino , La pedagogía del dialogo y las palabras que generan el cambio. El laboratorio de teatro del oprimido en la formación universitaria
• Gabriella Calvano, Responsabilità sociale ed educativa delle università. Processi e governance al servizio del territorio
• Paola Dal Toso, Monsignor Raffaello Delle Nocche (1877-1960): l’impegno educativo
• Daniela Dato - Severo Cardone - Giovanni Papagni - Cristina Romano , Educare alle competenze per la vita tra i banchi di scuola: il percorso di orientamento formativo “L’ora della felicità”
• R. Deluigi - M. Cuccu - I. Marino - L. Salvatori - I. Trotta - M. Muzi, Linguaggi e significati dell’inclusione. Esplorazioni collettive degli ambienti universitari
• Domenico Francesco Antonio Elia , “Cari soldati d’Italia”. Lettere dei Balilla e delle Piccole Italiane ai combattenti della guerra etiopica (1935-1936)
• M. Gentile - C. Panciroli - M. Allegra - P.C. Rivoltella, Building up a AI Literacy School Curriculum: the ESLAI Framework
• Stephanie Mian - Cinzia Zadra, Experience and Reflection in Relation, Interaction and Dialogue. The Phenomenological Vignette As Practice and Instrument
• Carmen Petruzzi, Filantrope, volontarie e street boys. Educazione formale e informale per i piccoli italiani a New York tra cronaca e narrativa (1880-1908)
• Evelina Scaglia, “Nelle tasche dei bambini”. Una rilettura della proposta pedagogica di Rosa Agazzi 
• Simone Seitz - Francesca Berti - Ludovica Sebastiano, Reflecting on Heritage Education: Children’s Views on Heritage
• Maria Vinciguerra - Rita Baldi - Croce Costanza - Giorgia Coppola, Per una reciprocità tra maschile e femminile: un’analisi fenomenologica
• Federico Zannoni, A clamore spento. Evoluzioni, esiti, criticità e punti aperti nei progetti di accoglienza ai profughi ucraini a Reggio Emilia 

Note e rassegne 

Rubrica a cura di Vincenzo Schirripa 

• Chiara Finocchietti, Simona Berhe, Studenti internazionali nell’Italia repubblicana 
• Cristiano Corsini, Carlo Scognamiglio, Il culto della quantità. Cultura e sub-cultura della valutazione nei sistemi educativi