Questo volume si inserisce nella fortunata serie dei manuali dedicati all’agire, inaugurata dalla pubblicazione de L’agire didattico (a cura di Pier Cesare Rivoltella e Pier Giuseppe Rossi). I contributi qui raccolti presentano i risultati delle ricerche condotte dagli studiosi italiani, sia a livello teorico sia sul piano empirico, su un tema, quello dell’inclusione, attualmente al centro delle politiche educative del nostro Paese, e non solo. Le suggestioni che emergono offrono ai professionisti dell’educazione una bussola per orientare l’agire educativo e didattico verso la realizzazione del pieno successo formativo di tutti e di ciascuno. Il testo è strutturato in quattro sezioni – “Teorie e Modelli”; “Organizzazione, Progettazione e Valutazione”; “Epistemologie e Metodologie”; “Profili professionali e Formazione” – ed è completato da un’appendice che riporta alcuni lemmi di approfondimento, al fine di consentire una più ampia condivisione di significati per interpretare i processi inclusivi nei contesti educativi.
Contributi di: Paola Aiello - Ilenia Amati - Giuseppe Bertagna - Fabio Bocci - Franco Bochicchio - Roberta Caldin - Salvatore Colazzo - Felice Corona - Lucio Cottini - Luigi d’Alonzo - Ilaria D’Angelo - Tonia De Giuseppe - Noemi Del Bianco - Alfredo Pio Di Tore - Loretta Fabbri - Rosa Gallelli - Patrizia Gaspari - Catia Giaconi - Filippo Gomez Paloma - Annalisa Ianniello - Maria Luisa Iavarone - Paolina Mulè - Antonello Mura - Anna Maria Murdaca - Marinella Muscarà - Valentina Pennazio - Maurizio Sibilio - Maura Striano - Antioco Luigi Zurru - Antonella Valenti - Tamara Zappaterra
Paola Aiello è professore ordinario di Didattica e pedagogia speciale presso l’Università degli Studi di Salerno.
Catia Giaconi è professore ordinario di Didattica e pedagogia speciale presso l’Università degli Studi di Macerata e presidente della Società Italiana di Pedagogia Speciale (SIPeS).
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