Educazione come sfida della libertà

Le difficoltà dell’educazione odierna, a tutti evidenti, sono comunemente riconducibili all’ “emergenza educativa”; attraverso un percorso articolato e guidato principalmente dalla lettura dei classici, il volume propone una ricomprensione della teoria e della pratica educative nella prospettiva della “sfida della libertà”. In altri termini: c’è educazione solo quando la relazione interpersonale ha un chiaro e intenzionale profilo etico. Per educare non basta entrare in una relazione generica né praticare forme aggregative più o meno strutturate: occorre agire sul piano etico, allo scopo di guidare l’educando a diventare capace di scegliere – da se stesso – il bene.

Giuseppe Mari è ordinario di Pedagogia generale presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano. Tra le sue ultime pubblicazioni, presso l’Editrice La Scuola, ricordiamo: La relazione educativa (2011), Filosofia dell’educazione. L’“agire educativo” tra modernità e mondo contemporaneo (2010), Pedagogia in prospettiva aristotelica (2007), L’“agire educativo” tra antichità e mondo moderno (2003), Pedagogia cristiana come pedagogia dell’essere (2001).

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