In un’epoca segnata da sfide globali imprevedibili, la flessibilità e la collaborazione diventano strumenti indispensabili per governare la trasformazione digitale e superare l’obsolescenza degli assetti tradizionali. Anche a livello accademico, la qualità della formazione superiore dipende sempre più dalla capacità di garantire la qualità della didattica e l’innovazione. Superando una visione puramente burocratica della gestione universitaria, questo volume propone il modello LDU (Leadership Didattica Universitaria): una mappa di competenze strategiche pensata per orientare lo sviluppo professionale e la gestione degli Atenei.
Fondamentali in questo senso i Teaching and Learning Center (TLC) e i Digital Education Hub (DEH), intesi come spazi di sperimentazione dove figure specializzate — dai Coordinatori di corso ai Faculty Developers — possano accompagnare i docenti verso nuove metodologie d’aula e una valutazione riflessiva. Una guida teorica e operativa pensata per chi ricopre ruoli di responsabilità, docenti impegnati nell’innovazione, ricercatori e dottorandi, per chiunque creda che l’Università possa e debba essere un ecosistema vivo, capace di crescere insieme ai suoi studenti e di guardare al futuro con strumenti nuovi, umani e digitali.
Loredana Perla è professoressa ordinaria di Didattica e pedagogia speciale presso l’Università degli Studi di Bari Aldo Moro. Nel catalogo Scholé anche: Insegnare l’Italia. Una proposta per la scuola dell’obbligo (con E. Galli della Loggia, 2023) e Insegnare con l’intelligenza artificiale (con A. Fabris, 2025).
Viviana Vinci è professoressa ordinaria di Pedagogia sperimentale presso l’Università di Foggia. Ha curato Didattica, riconoscimento professionale e innovazione in università (con L. Perla, Franco Angeli, 2022).
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