Un libro “nuovo” sotto molti aspetti, che ripropone in termini originali il tema dell’insegnamento, considerato come “una categoria specifica dell’azione umana”, pur nella estrema varietà dei modi, dei contenuti, delle strategie con cui esso si presenta nell’esperienza, dentro e fuori dalle scuole e dagli ambiti di formazione. L’obiettivo è comprendere la struttura profonda dell’azione didattica, che costituisce “un’arte”, ed insieme analizzare le condizioni della sua efficacia (“le abilità nascoste degli insegnanti”), quali risultano dall’osservazione empirica. Sono messi in scena insegnanti reali, osservati al lavoro, intervistati, incontrati in attività di formazione e di tirocinio, e con loro immagini e metafore (e qualche pregiudizio) relativi all’insegnamento. E ci si rivolge idealmente ad insegnanti e formatori egualmente reali, di ogni ordine e tipo di scuola, a veterani dell’insegnamento che abbiano voglia di “ripensare” se stessi come docenti, e ad aspiranti docenti in formazione. Un libro essenziale e chiaro, che coniuga alla profondità della riflessione filosofica e scientifica una vivacità e una concretezza espositiva che ne consentono la fruibilità anche da parte di un pubblico di non specialisti.
Maria Teresa Moscato è Professore ordinario di Pedagogia Generale nella Facoltà di Lettere dell’Università di Bologna, ateneo presso il quale è altresí docente di Discipline Pedagogiche nella SSIS. Ha svolto ricerche sull’insuccesso scolastico, sui processi educativi in situazioni multiculturali,sulle strutture e sui modelli di scolarizzazione, pubblicandone i risultati su riviste specializzate come «Nuova Secondaria» e «Dirigenti Scuola». Per l’Editrice La Scuola ha già pubblicato Il viaggio come metafora pedagogica (1994); Il sentiero nel labirinto (1998, Premio “Stilo d’Oro”, Pescara).
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