Guido Calogero (1904-1986), tra i più importanti filosofi italiani, è conosciuto come il pensatore del principio-dialogo. Sulla sua figura mancava una ricostruzione capace di cogliere la unità profonda del suo impegno teoretico e pedagogico, che ne ha fatto un protagonista del dibattito pubblico nel secondo Novecento. Il volume ricostruisce la riflessione educati va e scolasti ca di Calogero in uno sguardo unitario, individuando i maggiori contributi dell’autore sul tema, a partire dall’apertura alla riflessione pedagogica internazionale, con il riferimento all’attivismo deweyano tipico dell’“idealismo riformatore” dell’Italia postbellica, e trovando nella politica scolastica l’ambito in cui meglio egli riuscì a offrire alla “repubblica dei parti ti ” l’eredità della cultura politica liberalsocialista. Nell’ambito del rapporto educativo Calogero scoprì il valore teorico, oltreché morale, del riconoscimento dell’Altro, come base della sua filosofia del dialogo.
Andrea Mariuzzo insegna Storia dell’educazione all’Università di Modena e Reggio Emilia. Si è occupato di politi che scolasti che e universitarie comparate tra Ottocento e Novecento e delle relazioni culturali euro-americane sui temi dell’educazione. Per Scholé ha pubblicato Scuola e politica negli Stati Uniti. 1980-2020 (2022) e ha curato, di John Dewey, Pedagogia, scuola e democrazia (2020) e, di Guido Calogero, Scuola, dialogo, riforma sociale (2024).
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