Competenza pedagogica e progettualità educativa

Negli ultimi decenni le professionalità educative sono andate moltiplicandosi, di qui l’esigenza di ragionare su ciò che le caratterizza e le rende visibili: la “competenza pedagogica”. Un concetto del quale questo volume offre una lettura e una definizione complessa e stratificata, alla luce di una vasta letteratura nazionale e internazionale, mantenendo la circolarità teoria-prassi come chiave interpretativa e strumento di analisi. Nella prima parte del testo si esplorano le teorie, i concetti e le dimensioni della competenza pedagogica; nella seconda se ne presentano i vari livelli, fino alla competenza-cardine: la gestione della relazione educativa. L’individuazione di competenze e metacompetenze che fondano l’agire pedagogico si accompagna all’attenzione per un’immagine dinamica delle professionalità educative.


Lorena Milani è professore Ordinario di Pedagogia Generale e Sociale presso il Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’educazione dell’Università di Torino. Tra le sue ultime pubblicazioni: Collettiva-mente. Competenze e pratica per le équipe educative (sei, 2013). Ha curato: A corpo libero. Sport, animazione e gioco (Mondadori Università, 2010).



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