La fucina dei professori

Un’intricata matassa aggroviglia, dalla metà dell’Ottocento, la questione della formazione iniziale dell’insegnante di scuola secondaria. Nei capitoli di questo volume – preceduti da un’ampia introduzione e accompagnati da un’antologia documentaria che raccoglie la principale normativa nazionale al riguardo – il lettore è guidato in un viaggio, che è anzitutto l’itinerario compiuto dalla pedagogia italiana alla ricerca di una delle sue maggiori vocazioni professionalizzanti. Di stagione in stagione, la sua dimensione applicativa si misura così con la costruzione dei saperi e l’organizzazione degli apparati disciplinari. Una storia della formazione docente che è anche una storia della scuola italiana.

Matteo Morandi, dottore di ricerca in Storia e in Istituzioni, idee, movimenti politici nell’Europa contemporanea, è ricercatore di Storia della pedagogia all’Università di Pavia, dove insegna anche Pedagogia generale e sociale. Tra le sue pubblicazioni: Valutazione scolastica. Il concetto, la storia, la norma (con Monica Ferrari e Mario Falanga, ELS La Scuola, 2018); per Scholé ha curato, con Monica Ferrari, una storia della didattica in tre volumi: Maestri e pratiche educative in età umanistica (anche con Federico Piseri, 2019); Maestri e pratiche educative dalla Riforma alla Rivoluzione francese (2020); Maestri e pratiche educative dall’Ottocento a oggi (2020).

Sommario

Recesione su Histoire de l'éducation 159/2023

Recensione su Dirigenti Scuola n. 41/2022

Il volume ha vinto il Premio CIRSE Centro Italiano per la Ricerca Storico Educativa 2022 per la sezione "Monografie"

L'attestato di vincita del Premio Cirse 2022

Recensione su Annali di Storia delle Università Italiane 1/2022

Recensione su History of Education & Children's Literature 1/2022

Recensione su Pedagogia Oggi (1/2022)

Recensione su Nuova Secondaria (5/2022)

Presentazione a Milano (6/5/22)

Presentazione a Siena (03/03/2022)

Recensione su La Lettura de Il Corriere della Sera (6/2/2022)