La nostra epoca è dominata da una nuova forma di temporalità: il “presentismo”. Viviamo un eterno “adesso”, in cui passato e futuro si sfaldano sotto il peso dell’accelerazione degli eventi e della tirannia del presente: l’iper-connessione digitale e le dinamiche economiche premiano l’istantaneità, mentre il potere si riorganizza in funzione dell’immediato. Le conseguenze ricadono anche sulla percezione collettiva della storia, oggi troppo spesso emarginata e sottovalutata. Da questa analisi del presentismo come fenomeno storico e storiografico – delle sue radici culturali, sociali ed epistemologiche – emerge l’importanza della conoscenza storica, esercizio di razionalità critica e antidoto rispetto alle distopie del “presente immobile” e ai rischi legati ai nuovi totalitarismi digitali.
Fulvio De Giorgi è professore ordinario di Storia dell’educazione presso l’Università degli studi di Modena e Reggio Emilia. Tra le sue pubblicazioni per Morcelliana: Paolo VI. Il papa del Moderno (2018 2ed.); La scuola italiana di spiritualità. Da Rosmini a Montini (2020). Nel catalogo Scholé: La Repubblica grigia. Cattolici, cittadinanza, educazione alla democrazia (2016); Il figliol prodigo. Parabola dell’educazione (2018); Quale sinodo per la Chiesa italiana? Dieci proposte (2021); Il Metodo Italiano nell’educazione contemporanea. Rosmini, Bosco, Montessori, Milani (2023); Riformare la Chiesa (2024). Ha inoltre curato: i testi di Maria Montessori Dio e il bambino e altri scritti inediti (2013) e Il Peccato Originale (2019); la Nuova storia della pedagogia (2024) e, con A. Gaudio e F. Pruneri, la Storia della scuola italiana (2024).
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